我們處理經文，最大問題是自己的想法套入在經文本來沒有的意思中。可是該書竟然不知道其目的的討論。結果變成文不對題的現象，作者的討論更不知所云。 繼續閱讀 【書評兩分鐘】第十六集：文不對題

我們很多時遇到困難時，只想把問題解決就成。傳道者卻指出若在焦點放在解決的方法，結果都是沒有用處的，更重要的是「智慧」是受着很多限制的，若以為可以用「智慧」解決一切，換來只會自討苦吃的。 繼續閱讀 【傳道書釋經】智慧的功效（傳九13-18）

我們常說原文釋經，究竟甚麼才是真正的原文釋經呢？我們看到的多只是借助「原文」之名，實無「原文釋釋」之實。若真的是從原文來看經文，就必是要從該語文本身來理解，並不是把自己個人的觀念和信仰，硬套在經文中根本沒有的意思中。 繼續閱讀 【釋經原理系列】原文釋經：字詞

課堂的教學若採用學生討論的形式，是否成功取決於三個因素：第一是學生的素質；第二是學生的人數；第三是教師的能力。 繼續閱讀 【教與學系列】《原文釋經》學科

每人都有不同的價值取向，並沒有對錯之分。惟一的錯只是用不擇手段來滿足自己！我最怕的是有些人認為自己的選擇是最正確或合理，別人的選擇卻是浪費金錢，把自己的價值取向強加在別人身上。 繼續閱讀 【無病呻吟分享】旅行遊記

若討論原文，就必須按語文來論述，不是按自己的觀念硬套在原文裏，理解出原文本來沒有的意思，早期有人把「神」（אֱלֹהִים）的複數字，看為隱藏着三位一體的觀念。這樣的話就是借原文來表達自己想像出來的意思，根本是沒有意義的。 繼續閱讀 【書評兩分鐘】第十五集：東施效顰

很多時我們以為事奉的目標是可以幫到別人的事奉，才覺得有意義，要有實質的果效才算有效，要得到別人的讚賞才算成功。究竟神託付給我們的工作，焦點是看我們為祂所做的工作，還是關注我們為祂工作時與祂的關係？ 繼續閱讀 【教與學系列】事奉目標

我們常埋怨遇人不淑、懷才不遇、大材小用，時常扣壺長吟，只覺壯志難酬。傳道者卻從不這樣看，縱使人有才智過人，能力非凡，並不等於他會成功的。傳道者提供另一個方向來看人的際遇，以及人應對的方法。 繼續閱讀 【傳道書釋經】時間與機會（傳九7-12）

聖經是神的話語當然沒有問題，聖經是銷售量最高或許正確（我沒有研究）。可是兩者未必有直接的因果關係的。如何能夠用作見證的例子。 繼續閱讀 【無病呻吟分享】信仰高手

唐佑之寫約伯記釋經書，單看作者部分短短幾頁，顯示出唐氏的各樣的問題。 繼續閱讀 【書評系列】唐佑之《約伯記》卷上

寫作書評各有不同的要求，可按個人的喜好選擇批評的方向，可是基本的要求只有一個，就是必須提供具說服力的根據對來證明書評者自己的評論，藉此客觀地評論該書的優劣。 繼續閱讀 【教與學系列】書評方法

早前與其他同事分享，指出舊約的專科與其他學科的處理問題的方向和辦法是不同的，不要混為一談。希伯來聖經教導的方向，無論順境和逆境，人要學習經歷神所安排的遭遇，才是我們的主要處理的問題。 繼續閱讀 【教與學系列】困惑的出路