專業精神不是口說的動聽話，而是有沒有尊重自己的職責，有沒有付諸實行呢！事奉的成功感在於自己能否活出自己所相信和教導的東西。 繼續閱讀 【教與學系列】事奉成功感

信仰的知識是對信仰的「認知」與「識別」的行為，藉以成為人認識信仰內涵的基礎。見識則是接觸事物的經驗，使人可以作出正確的判斷，若是關乎信仰，在判斷過程中又可以成為人驗證自己所認知的信仰，增加了確信的經歷。兩者是缺一不可的。 繼續閱讀 【教與學系列】知識與見識

教會很多時教導人要謙卑，一切都是從神而來，人在地上沒有甚麼值得驕傲的，這當然沒有錯，問題是怎樣表現出來，才算是謙卑呢？ 繼續閱讀 【教與學系列】謙卑

教學多年，學生修讀過我的科目無數。無次在公開場合遇到他們，圍在一起閒談，昔日在學院的感覺就自然會浮現出來，無論甚麼屆別的學生聚在一起，總像沒有隔膜般閒話家常。 繼續閱讀 【教與學系列】畢業生

長時間負責教導的人很易變成只會說卻不會做的人，因為平時教導信仰，容易陷入把信仰客觀論述，變成與自己無關的空談理論，自己根本不會做，或是做不到。昔日耶穌面對的法利賽人就是這樣「能說不能行」的人。 繼續閱讀 【教與學系列】光說不做

上星期收到wordpress的通知，原來我已寫了上載了五百篇次了，謝謝大家的捧場支持。 繼續閱讀 【教與學系列】不招話柄

人當然不能一步登天，是要逐漸進步的。可是從起始點都不願付代價，只會是原地踏步，甚至乎是不進則退的。 繼續閱讀 【教與學系列】工作態度

上星期學院早禮拜，我負責講道，講道的對象全部都是學院的師生，我就要花多些功夫預備，因為平時說到「天花亂墜」，到了自己講道時卻又說到一塌糊塗，犯了自己常批評的問題，這就真的是反面的示範了。 繼續閱讀 【教與學系列】講道效果

有些學科的確着重實用性，有些則是理論或邏輯思考，各有不同的治學方法。可是我們常說信仰建基於聖經，連聖經內容是甚麼也不懂得，也全無知識，那又怎樣可以活出來呢？ 繼續閱讀 【教與學系列】學習精神

教書與教牧一樣，同是對自己要求的工作。事奉的好壞很多時並不取決於個人能力，而是自己是否願意付出（每個事奉者做成怎樣都會說自己盡了力的）。 繼續閱讀 【教與學系列】牧養怪談

不同學者都可以有不同看法，有時要解釋出經文真正的意思，不是單看書籍，而是在於自己有沒有能力判斷對錯啊！ 繼續閱讀 【教與學系列】專業地位

講道是否理想，一方面是看講道的預備功夫是否足夠，這是自知的。另一方面則是要根據自己的表現，那就要看會眾的反應，就可以清楚知道。 繼續閱讀 【教與學系列】講道反應

我個人認為要成功宣講一篇講道，主要依靠三個條件，都是與講者個人有關的，分別是講者的學識、個人經歷和他的表達技巧，三者要互相配合，缺一不可，講道要成功就要看講員的質素和預備的功夫。 繼續閱讀 【教與學系列】講道三寶